La conducta a les xarxes socials pot semblar diferent per als periodistes en el futur. Comencem a esbrinar-ho ara.

A més, una universitat mostra els seus veritables colors pel que fa a 'educació' i una lliçó de lideratge al voltant de la raça

Manifestants de Black Lives Matter es reuneixen al Statehouse de Des Moines, Iowa, al juny. Els joves periodistes poden oposar-se a la idea que la raça i la identitat de gènere siguin qüestions polítiques, ja que molts periodistes emergents consideren els temes 'polítics' simplement els fets de la seva existència. (Foto AP/Charlie Neibergall)

Alma Matters és un butlletí de notícies de Poynter dissenyat per oferir idees, notícies i coneixements als membres de la comunitat educativa periodística. Subscriviu-vos aquí per rebre Alma Matters.

Algú més té dificultats per donar consells als estudiants periodistes sobre les seves xarxes socials?

Com molts periodistes professionals amb més d'uns quants anys d'experiència, m'inclino no només cap a una separació tradicional de l'església (sentiments personals) i l'estat (treball professional), sinó també la sensació que hi ha una resposta correcta, si només puc. trobar-lo.

Aquesta setmana, començo a pensar que m'equivoco en tots dos aspectes.

Aquesta setmana s'ha reiterat l'opinió dels mitjans de comunicació que les opinions personals haurien de romandre estrictament fora de les publicacions socials durant un seminari web amb els gegants del periodisme financer Will Lewis i Lionel Barber . Barber va dir: 'Ells (els periodistes) estan veient essencialment (les seves pàgines de xarxes socials com) les seves pròpies plataformes, i definitivament és un comentari'. (El comentari és una opinió en el periodisme britànic.)

Lewis va afegir: 'Només atura-ho, és impropi de les organitzacions per a les quals treballes... Hem d'aconseguir que la gent s'endureixi. …. I per a aquells que hem donat la nostra vida professional a la creença que els fets ho superen tot, aquest és un moment molt difícil'.

Coneixem aquesta tornada: manteniu les vostres opinions fora de la vostra línia de temps.

Però els periodistes emergents estan cada cop més rebutjant quan se'ls informa que, segons 'la indústria', la seva raça i identitat de gènere són 'qüestions polítiques', per no parlar de les implicacions de viure una pandèmia internacional.

Per a molts periodistes emergents, els temes qualificats pels mitjans antics de 'polítics' són simplement els fets de la seva existència.

Llavors, com oferim consells pràctics i útils als estudiants de periodisme els terminis dels quals duraran molt de temps després que hagin deixat la universitat?

He anat a cavar aquesta setmana per intentar educar-me i potser trobar alguna cosa útil.

Aquí està Política social del New York Times . El més útil: 'Les xarxes socials presenten riscos potencials per a The Times. Si els nostres periodistes són percebuts com a esbiaixats o si es dediquen a editorialitzar a les xarxes socials, això pot socavar la credibilitat de tota la redacció'.

La política del Washington Post (aproximadament una quarta part del camí cap avall) la millor explicació: 'Els periodistes de la publicació s'han d'abstenir d'escriure, tuitejar o publicar qualsevol cosa, incloses fotografies o vídeos, que es pugui percebre objectivament com a reflex polític, racial, sexista, religiós o un altre biaix o favoritisme”.

Axios, que va fer titulars a principis d'aquest mes per trencar amb els mitjans antics i permetre que el personal protestés, s'adapta més a la tradició a les xarxes socials, afirmant: 'Els empleats d'Axios s'abstinguin de prendre posicions o partits partidistes a les xarxes socials i als fòrums públics. És un pas petit però digne que podem fer per guanyar i mantenir la confiança'.

Si sóc sincer, vaig trobar que la majoria de les polítiques mancaven per ajudar els estudiants actuals. L'última actualització del Post sembla ser el 2016, el del Times el 2017 (tot i que tots dos són sòlids i reflexius). L'AP ho és un PDF del 2013 , i fins i tot el venerable SPJ ofereix només un fragment per a la seva pròpia organització, és àmpliament utilitzat codi ètic no s'adreça específicament a les xarxes socials.

El més important, utilitzar organitzacions de notícies massives per guiar el pensament per a diaris d'estudiants molt més petits pot ser una mala aplicació. Com va escriure Nick Confessore de The New York Time a la política del seu diari, 'en la mesura que el meu compte de Twitter és influent o molt llegit, és en gran part perquè estic emprat per The Times'.

Això no és necessàriament cert per als estudiants de periodisme, que són més propensos a servir un mercat molt més petit i ser seguits més de prop pels amics que els que busquen els pensaments d'un periodista veterà.

Sospito que estàs pensant, els estudiants periodistes que es prenen seriosament en una carrera a les notícies no haurien de començar a seguir les millors pràctiques ara per augmentar les seves possibilitats de ser contractats?

Pot ser. O potser nosaltres com a veterans educadors i periodistes hauríem de comprovar els nostres biaixos institucionals i generacionals. Al cap i a la fi, una de les coses més importants per a mi de les darreres setmanes ha estat que potser els prejudicis que configuren el nostre món són més freqüents i poderosos del que mai ens vam aturar a adonar-nos.

Al final del dia, una vegada més, sospito que el millor consell és simplement parlar. Parleu amb els estudiants les xarxes socials dels quals us preocupen, o amb tot el vostre personal de mitjans estudiantils sobre els processos a seguir. Pregunta'ls-ho a ells:

• Quin paper creus que tenen les teves publicacions personals a les xarxes socials en el teu desenvolupament professional?
• Qui està llegint les teves publicacions ara? (Quin és el públic?)
• Quina és la teva obligació amb aquest públic?
• Quin és el teu propòsit en publicar?
• Com creus que envelliran les teves publicacions?

El que és important en aquesta discussió és la voluntat de considerar el canvi. Hauríem d'escoltar les preocupacions dels joves periodistes que poden tenir una perspectiva diferent del que signifiquen les xarxes socials per a les seves vides. I hauríem de tenir en compte aquesta informació amb cura mentre elaborem missatges, polítiques i consells futurs.

… però sospito que estaria predicant al cor. Aquesta setmana, el Boston Globe va tenir l'amabilitat d'escriure'n les dificultats amb què s'enfronta el personal estudiantil de la ponència a la Northeastern University, que fa SET ANYS que no té permís per parlar amb el rector de la universitat (perdoneu les majúscules, però volia deixar clar que definitivament estava cridant). Ho he vist abans, i em fa fàstic cada vegada: l'administració embruta els estudiants periodistes en no parlar amb ells, els nega els registres i després els acusa en una campanya de relacions públiques increïblement poc intel·ligent de 'Bé, sempre et trobes alguna cosa malament i tens per emetre una correcció...'

Ho diré amb la màxima claredat possible perquè tots els administradors ho puguin entendre: la teva feina és oferir educació als estudiants, inclosos els estudiants de periodisme. En exigir la perfecció incondicional a un segment de la població estudiantil, el periodista estudiantil, negues a aquest estudiant la teva experiència i el potencial de creixement. Podríeu gaudir d'un moment d'ensenyament per treballar amb l'estudiant per millorar la precisió, la professionalitat i l'actualitat, però en canvi culpeu els estudiants per no saber-ho inherentment tot sobre aquesta professió.

Això no demostra molta passió per l'educació.

Presa alternativa: gràcies per la valuosa lliçó, administració del nord-est. Al cap i a la fi, estàs participant activament en el desenvolupament professional d'aquest estudiant periodista: no pots confiar en els administradors universitaris.

• La Universitat d'Arizona ofereix un grau bilingüe en periodisme .
• L'edició d'aquesta setmana de The Lead, un butlletí de notícies col·laborat amb Poynter per a estudiants de periodisme, ofereix alguns consells molt minuciosos per millorar les iniciatives de diversitat de les redaccions universitàries.
• Els vostres estudiants periodistes voldran incorporar TikToks al vostre canal social si encara no ho fan. Aquí teniu una reflexió com ho fan amb èxit altres empreses de mitjans .
• Pot ser útil per als vostres alumnes? Persones transgènere: una guia per a periodistes , de la periodista i activista Gillian Branstetter.

Dues coses que vaig veure a The Media aquesta setmana que podrien constituir una mena de base per a la discussió i l'aprenentatge a l'aula. El primer va ser Ordenant les restes amb càrrega racial del Pittsburgh Post-Gazette , una peça de WGBH News que descriu una sèrie d'esdeveniments francament salvatges i passos en fals del lideratge d'aquesta redacció, al voltant de la raça. Aleshores, hi havia El meu judici de males notícies va fer mal a la comunitat negra de Buffalo. Deu anys després, les lliçons perduren de Margaret Sullivan, ara columnista del Washington Post que escriu sobre la seva mala presa de decisions fa 10 anys com a editora del Buffalo (Nova York) News. Tots dos demostren la possibilitat que s'hagin evitat els errors si els periodistes negres haguessin estat en posicions de poder i lideratge.

En ambdós casos, veiem que els líders editorials blancs fracassen no només al seu públic, sinó a les seves pròpies redaccions. Feu que els vostres alumnes llegeixin les peces i escullin els punts dolorosos. On s'ha equivocat la gent en cada cas? On (si en algun lloc) van anar bé? Què haurien fet de manera diferent els vostres estudiants si haguessin estat a la pell del Buffalo News i el Pittsburgh P0st-Gazette? Com afecta això la seva impressió sobre la importància de la diversitat a la redacció, especialment en els rols de lideratge?

La xarxa internacional de verificació de fets de Poynter acull Global Fact cada any, però ara és gratuïta, virtual i ofereix una nova pista per als investigadors . Si estàs interessat a incorporar més lliçons de verificació de fets a les teves lliçons o consells, pots pensar en unir-te a aquestes la setmana vinent:

'Fals!' 'Fals!' O una gran 'X' vermella? El nostre públic entén com etiquetem el contingut enganyós?, Dimarts 23 de juny, de 12h a 13h. oriental

Lliçons de la “infodèmia” per als estudis de mitjans , dimecres, 24 de juny, de 9 a 10:15 a l'Est

Verificació de fets a l'escola: bones pràctiques d'arreu del món, Dijous 25 de juny de 12h a 13h. oriental

Amb més de 150 ponents i més de 50 hores de debats en directe, taules, presentacions i tallers, aquesta serà la convocatòria més gran de verificadors de fets mai. Consulta la programació completa aquí .

Vaig llegir aquesta cita de la sessió informativa del New York Times de dijous de David Leonhardt i ho vaig sentir profundament: 'Els col·legis s'han afanyat a anunciar que convidaran els estudiants a tornar al campus aquesta tardor. Però mentre he parlat amb funcionaris universitaris durant les últimes setmanes, normalment no per citar-me, m'ha sorprès la diferència entre el seu optimisme públic i la seva incertesa privada.

Només puc imaginar com de difícils i estressants són les vostres vides ara mateix mentre intenteu planificar una caiguda pensativa i rigorosa per als estudiants que sé que us importeu tant, que lluiten amb tanta por i incertesa. Quines són les teves preocupacions i lluites? Deixa'm saber de tu, i parlem d'ells.

Barbara Allen és la directora de programació universitària. Es pot contactar amb ella a correu electrònic o a Twitter, @barbara_allen_